Uno de los recursos del que principalmente se vale la historia para conformarse día a día es la narración, oral o escrita. Yo opino que no habría historia si no se hubieran registrado relatos narrados o sucesos vividos y después contados; la Narrativa nos permite reconstruir hechos del pasado para comprender nuestro presente. Es la forma esencial de la Historia.
Nuestra labor docente consistirá precisamente en favorecer la construcción del pensamiento histórico del alumno, estimulando al mismo tiempo el desarrollo de competencias propias de este tipo de pensamiento, entre las que podemos mencionar la Investigación Interpretativa: el alumno reflexiona y recrea la realidad en un determinado contexto; no únicamente conoce los hechos del pasado, sino es capaz de valorar la información que posee y busca más información que le permita comparar distintos tipos de vista, es decir, iniciarse en las prácticas del pensamiento histórico que son:
*Plantear preguntas a fuentes históricas
*Establecer analogías
*Tejer hipótesis
*Aclarar ideas
*Reflexionar sobre la realidad sociohistórica
*Interpretar esa realidad y
*expresar el conocimiento conformado mediante la Narrativa...
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